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近日，市人力社保局印发了《重庆市老年教育学校教师职称申报条件》，对老年教育专业初、中、高等各级职称申报条件进行了明确，以进一步推进职称改革，客观、公正、科学地评价和选拔我市老年教育教师技术人才。
一、为什么要制定老年教育专业职称申报条件？
长期以来，我国老年教育领域缺乏系统规范的人才水平和能力评价，严重制约了老年教育发展。重庆市老龄化程度较为严重，在近40年的发展中，聚集了一批长期从事老年教育、能力和业绩显著的专业人才，随着老年教育专业化、职业化发展，迫切需要完善的老年教育人才评价体系和制度。
二、条件的政策依据是什么？
1.《国务院办公厅关于印发〈老年教育发展规划（2016-2020年）〉的通知》；
2.《中等职业学校教师职称评价基本标准》；
3.《重庆市渝中区老年教育发展“十四五”规划》。
三、条件的主要内容有哪些？
主要对助理讲师、讲师、高级讲师、正高级讲师的基本条件和申报条件进行明确，重点明确申报各级职称的学历、工作年限等基本要求和专业能力、业绩条件及破格条件等能力业绩要求。
四、哪些人可以申报？
在具有独立法人资格的老年大学（社区教育学院）中从事老年教育教学工作的教师。
五、老年教育专业职称有哪些层级？
老年教育专业职称设助理级、中级、副高级、正高级，对应名称依次为助理讲师、讲师、副高级讲师、正高级讲师。
六、该类职称申报条件有什么特点？
（一）破立并举，导向鲜明
老年教育作为偏重应用型、实践性的专业，申报条件的制定注重成果应用导向，坚决破除“四唯”倾向，不将学历、资历、论文、奖项作为评价应用型人才的限制条件，突出实践性、创新性，树立以业绩论英雄、按实际水平定职称的新评价标准。
（二）遵循规律，科学评价
遵循老年教育人才成长规律和不同发展阶段职业特点，建立科学分类、合理多元的评价体系，因地制宜设置教育业绩、教学业绩、教研业绩条件三大类要求，每大类又分别设置若干项具体条件，同时条件设置上更加注重老年教育工作实绩，确立老年教育教师群体的专业地位。
（三）创新制度，填补空白
近年来，重庆市积极探索老年教育教师职称评价制度建设，使老年教育职称评审工作从无到有、从有到全、从全到优，填补了老年教育教师职称评审工作的空白，破解了老年教育教师群体专业化发展难题，对区域老年教育可持续发展产生了深远影响，为全国老年教育教师职称评审工作提供了实践范例，激发老年教育人才创新创造活力，引导提升教学实践能力，发挥人才评价“指挥棒”和风向标作用，推动老年教育事业高质量发展。
七、老年教育专业职称如何申报？
符合条件的申报人可登录重庆市专业技术人员服务平台职称申报系统，向重庆市老年教育专业高级职称评审委员会（组建单位：重庆市渝中区山城老年大学）申报评审，具体申报时间及要求可查阅当年评审通知，评委会联系电话：023-63899013。
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